课程体系 · 教材目录
采用暨南大学华文学院《中文》教材：小学 12 册（一至六年级）+ 中学 6 册，按册次与课次编排，共 30 课。点击任意一课进入学习。
L0 · 预备：哲学工具箱与认知的「大爆炸」
5 课把哲学当认知操作系统：演绎与归纳、逻辑谬误、思想实验，以及轴心时代东西方思想的同时觉醒。
L1 · 认识论与世界观（版本迭代）
7 课知识从哪来、感官是否可靠、世界的底层代码与自由意志；从古典「理念/天道」到中古神学与理学，再到笛卡尔与康德的近代理性重构。
1
知识从哪来：经验主义 vs 理性主义
理性主义对阵经验主义，休谟之危与康德如何综合两条认识论路线
L1
👁 6
2
感官可靠吗：缸中之脑与虚拟现实
从笛卡尔恶魔到缸中之脑,压力测试外部世界的可靠性
L1
👁 4
3
世界的底层代码：唯物·唯心·二元
用类型系统视角拆解唯物·唯心·二元三大本体论方案及其代价
L1
👁 4
4
决定论与自由意志方程
用因果律压力测试自由意志，拆解三大流派与道德责任的根基
L1
👁 5
5
v1.0 古典：柏拉图理念世界 vs 先秦天道
古典两套初始代码：柏拉图分层求真理，先秦合一安人心。
L1
👁 5
6
v2.0 中古：神学统治与宋明理学
中古东西方如何为悬空的信仰与伦理补上终极底层。
L1
👁 7
7
v3.0 科学革命：笛卡尔与康德的「哥白尼式革命」
从笛卡尔的怀疑重装到康德反转认知坐标系，理性如何重建并自划边界。
L1
👁 6
L1 · 伦理学与社会秩序的演进
4 课功利主义的极值计算与电车难题、康德的绝对命令、美德伦理与儒家仁政礼制、天赋人权与社会契约。
L2 · 现代转向与系统崩溃
6 课上帝之死与虚无主义、东方的空性与齐物论、存在主义的自我编译、语言学转向，以及中文房间与分布式共识等当代议题。
1
上帝之死与虚无主义危机
科学掏空意义，尼采宣告上帝之死，把意义从被给予改为自我创造。
L2
👁 4
2
东方的回应：佛教空性与道家齐物论
同一个「无」，西方抛出焦虑，东方处理成自在的解脱
L2
👁 7
3
存在主义的自我编译：萨特与加缪
价值崩塌后，如何在裸机上亲手编译出意义与责任。
L2
👁 4
4
语言学转向：维特根斯坦与分析哲学
语言才是哲学千年死循环的真 bug：从图像论到语言游戏。
L2
👁 6
5
中文房间：强 AI 能有意识吗
图灵测试、中文房间与意识难问题：句法能否产生语义？
L2
👁 7
6
社会契约与分布式共识：从霍布斯到 Web3
从霍布斯利维坦到区块链共识，看信任如何被工程化重写
L2
👁 6
L3 · 东西方融合与前沿挑战
4 课AI 冲击主客二分、量子与复杂系统呼应整体论、太极与系统平衡、万物相互依存的关系网络视角。
思想演进里程碑 · 东西对照
4 课把思想史当作「Git 版本历史」：轴心时代、中古融合、大分流、危机与重塑四个节点上的东西方「系统更新说明」。